1001. طراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه مداخلهی کارکردهای اجرایی سرد و گرم بر عملکردهای تحصیلی شناختی و هیجانی دانش آموزان ابتدائی
پدیدآورنده : نجمه آزادفر, آزادفر،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1002. طراحی و اعتبارسنجی الگوی مطلوب برنامه درسی دوره اول ابتدایی در مدارس عشایری
پدیدآورنده : احد عظیمی آقبلاغ,عظیمی آقبلاغ،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1003. طراحی و تدوین مدل مفهومی عوامل مؤثر در فرسودگی تحصیلی دانش آموزان و بررسی اثربخشی آموزش روشهای اصلاح و تعدیل عوامل منبعث از مدل، بر فرسودگی و عملکرد تحصیلی
پدیدآورنده : رامین دستوری,دستوری،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1004. فهم التعددية الثقافية في التعليم السعودي:
پدیدآورنده : Alharbi, Mohammed
کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)
موضوع : Education,Educational philosophy,Multicultural education
1005. فهم التعددية الثقافية في التعليم السعودي: دراسة حالة لمدرستين في مكة المكرمة
پدیدآورنده : Alharbi, Mohammed
کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)
موضوع : Education,Educational philosophy,Multicultural education
1006. مطالعه ترکیبی (کمی و کیفی) فرایند شکل گیری بعد عاطفی مشارکت معلمان در آموزش ضمن خدمت
پدیدآورنده : سعیده زارع ,زارع،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1007. مقایسه اثربخشی آموزش ترغیبی، آموزش روابط اجتماعی و روش ترکیبی بر بازده های شناختی و عاطفی دانش آموزان ابتدایی مناطق محروم
پدیدآورنده : عاطفه امرایی,امرایی،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1008. نیازسنجی دانش، نگرش و مهارت های فناورانه تولید محتوا در معلمان ابتدایی شهر میاندوآب
پدیدآورنده : آرمین بشارت,بشارت،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع :
1009. 國際學校導入國際SAT教育學制的動機研究 - 以約旦伊斯蘭教育學院爲例
پدیدآورنده : Huang, Li-Lin
کتابخانه: مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی (قم)
موضوع : Foreign language instruction,Multicultural education,Religious education
